每天起床，折叠被子，自己制作床单；

周末，与长者一起清洁房间；

亲戚来参观。

去厨房煮美味的特色菜。

今年暑假，彭普初中的所有学生都从事实践，并成为家务劳动的专家，并帮助了父母。

“多年来，我们的学校一直将劳动教育视为培养学生生活实践能力的重要载体，使他们能够掌握课程学习和动手实践的某些劳动技能。”首席郑正恩告诉记者，在劳动和技术课程中，学校使用中国结，木工，纸艺术和其他手工作品作为学生的强制性课程，并要求每个人都掌握这些劳动技能。同时，学校还启动了诸如手工面料，手工制作，模型飞机生产，汽车模型生产，基于学校的扩展课程的跨缝生产，鼓励学生发展动手实践技能的项目。

为了允许学生获得更多的劳动经验并学习一些劳动技能，学校还组织所有学生参加校园劳动，每周清洁一次合同区域的环境，并将劳动力绩效纳入日常评估和评估系统。学校还联系街道，银行，图书馆和其他单位，以建立职业经验基础，组织所有年级的学生参加职业经验活动，了解不同的劳动方法并学习不同的专业劳动技能。

每个冬季和暑假，学校都应该开展活动，以成为所有学生的家务专家，指导学生建立劳动力“自己做自己的事情并帮助家庭”的劳动概念，以便在自己的心中植入“创造更好的生活和劳动”的种子，并逐渐养成良好的劳动力习惯和积极的劳动态度。每个学期的第一天，学校将庄严赞扬一群“家庭专家”。

劳动是最光荣的

记者最近从父母向老师发送的学生劳动场景的照片和视频中看到，年轻的青少年在工作时热情友好：被子被折叠了；窗玻璃干净明亮。猪排是煮熟的金色...许多学生被汗珠浸透在额头上，胸部湿了，但每个人都不在乎。他们正在努力工作，并努力创造劳动成果。